而我们的家长日基本上已经过了一段时间，但是后来看见一份家长日时分发的成绩单，才突然想起有些有趣的事情，打算跟大家分享一下。
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| 分发的成绩单，不小心拍到了成绩-.- |
稍微介绍一下整件事情发生的经过。我们举办家长日的时候，是一个星期四，如果没有记错的话，是柔佛州的足球队在全马的足球联赛中夺冠的隔天。本该放假，但是却因为来不及通知而入场上学，唯我们用来进行家长日。
而事情就发生在隔一个礼拜的星期二。
有记得那个时候上华文课的时候，老师突然兴起，征询我们的意见，看看我们学校的家长日本身有没有意义。我稍微思考了一会，便在一阵“有”的回答中，说出了我的看法：“没有”。
哈哈，可幸，也算不幸，老师竟然在一阵震耳欲聋的回答声中听见了我的答复，心中倍感惊喜、诧异与好奇之际，便要求我把各种原因说个明白。
我心里惊讶，但也在起身回答的那段时间内，努力将脑海中的看法包装，形成一个完整的说法：“其实是这样的，基本上很多时候在家长日的前一天，我都会在fb上看见不少同校的学生发表：
‘明天家长日，祈祷~’
‘希望老师不要加害于我XD’
‘家长日，这次完蛋了’之类的状态。
心里自然明白，这些同学本身应该是在平日上课的时候有一些问题。也没有多加留意。
但是很奇怪，也很神奇的是，在家长日当天下午，或者晚上的时候，之前发状态的同一批人又再次发表状态。而这次的内容，就很有趣了。
‘感谢老师给我面子^^’
‘总觉得老师今天人特别好，竟然没有说我坏话——feeling老师人很好’
‘谢天谢地，这次家长日安全过关，老师没有导致我家变XD——feeling放心’
后来经过一些了解，才发现原来老师们本身竟然没有在家长日的时候把握机会，向家长反映学生平时在课堂的行为，以及在校园内的一些操守。
而我本身也是这个经历。我今年老是在课堂上睡觉、上课不专心，尤其是班主任的科学课，几乎都是我用来补眠的好时光。我原本担心老师会趁这个机会跟我妈告状，于是一大清早，我就自己向我妈坦诚，希望不会落得太糟糕的下场（当然我妈最后听了我的理由之后没有什么大动作，再加上我是自首的，所以罪状不大）。
但是，老师没有说。
由此可见，这个就是我们现今家长日的情况，没有任何意义可言。”
立场陈述完毕，perfect，坐下（没有掌声）。老师的神情却透露出有点恍然大悟，但是却很神秘的笑容。
果然，“有谁不同意智培这个说法么？”
作为辩论队的队友，也是校园的风云人物之一的河童（辩论队里的称号）立即举手，想要发言，反对我的说词。老师自然也非常乐意聆听他的看法。
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| 这个是可爱版的河童，我那位朋友没那么可爱啦！ 不过我担心放真实的河童照的话，会吓坏各位 |
“家长日其实还有意义的，好像我们看真正的例子，我妈、xxx、yyy的妈都会自己问老师孩子在学校的情况啊、有没有不好啊、上课有没有专心啊之类的问题。xxx的妈妈也是问老师要怎样才能够提升自己的写作水平（班主任本身是马来人），还有问我们今年的考试制度。
所以看到这样其实家长日本身还是有它的意义存在，并不是看fb人家说什么就可以断定的。”
当下心里一阵冷笑，毕竟，拿自己当例子，本身就是辩论中的大忌，我自然也可以拿自己的作为例子说，我妈根本完全没有主动向老师发问，那是不是家长日又没有了意义？
可惜，老师听完，就开始发言了：
“其实，听完两位同学的看法，我们可以发现，其实家长日还是多多少少有用处的，只是有时候如果真的有严重的问题的话，老师为了顾及学生的面子，毕竟大庭广众，所以都不会说太多。而这种一般在家长日时说的都是一些小小的问题，比如没有做功课之类。倘若是严重的问题，都会直接让校方传召父母前来学校，然后父母跟校方谈，学生跟辅导处谈。而到最后呢，对于不同的父母，家长日的意义都不一样，好像有些家长本身会很关心，最终只是看家长的态度，而不是家长日本身的责任了。”
我当下听了老师的说法，老实说，我是有一点被说服的，但是后来想一想，无论是河童，还是老师的说法，本身都有一些漏洞。但是却已经不能在课堂上提出了，只好趁这个平台把这个背后的漏洞说明清楚。
首先是河童的逻辑，我们姑且不论用自身当例子的说法。但是在这个问题之上，他的前提是：父母主动向老师询问孩子在学校的行为。
那，如果父母不主动呢？
家长日的目的本来就是让父母知道孩子在学校的一举一动，除了与父母交流之外，也是提供一个平台让家长与教师合作，帮助孩子向善向上等等。可惜，现今不少父母本身忙于工作，根本就没有时间注意孩子的一举一动，导致不少孩子过早拥有了自由，为所欲为。
而这个时候，在学校，更是需要老师的帮忙监督。但是老师最后仿佛也同流合污，完全没有将孩子的真实情况告诉父母。那么，孩子不为人知的一面，又要如何解决？
另外一种情况就是，父母不关心孩子的情况，认为孩子可以独立了。家长日在这种情况发生的时候就自然有了自己的作用。可惜，不能物尽其用，反而完全没用。
而天底下，又有多少父母真的是有如他提的例子，不断追问老师的？
同时，又有多少后进班、中下水准班学生的父母，会不断追问老师？
也许，因为是精英班的学生，所以父母才会不断追问。
那为什么不可以，是因为父母不断追问，非常关心，才能让孩子进入精英班呢？
不管怎样，反正，现实生活中的这种父母，已经相当少见，更何况是在中学，又是后进班、中下水准班呢。只有真正让父母意识到孩子本身在学校的不端行为举止，才是真正能够帮助他们的方法。
接下来，就是老师本身的说法了。
也许，在大庭广众之下真的不太好跟父母说太多，要顾及学生的感受。那么，说一句“需要多多注意”又有什么困难呢？过后假若家长有任何问题的话，绝对可以私底下再去询问老师。但是，一句“你的孩子很好，没有什么问题。继续加油”又怎么能够让父母意识到孩子真正的问题呢？
而“对于不同的父母，家长日的意义都不一样”，这么说来，其实是不是正在承认了，父母本身才是真正的决定性关键，而不是家长日呢？如果过既然家长日本身并非扮演着很重要的角色，那这个沟通的平台绝对可以透过其他管道代替。尤其，对于非常关心孩子的父母，随时都可以质询老师，根本没有家长日的存在必要。
说到这里，仿佛我非常反对家长日的存在。
其实，恰恰相反。
只有真正意识到我们学校本身的家长日问题所在，才能够有对症下药。有谁又希望，一个本身有意义的活动，最终因为执行不佳而被搁置废除呢？
否则到了最后，家长日，学生乐，却成了后悔的开始。
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